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Une infographie avec les principaux éléments à retenir sur la communication en ETP.Nous partageons avec vous les éléments de réflexion issus de notre séminaire sur la communication en ETP dans le cadre du cycle de rencontres "Dynamiser les programmes d'éducation thérapeutique en ville : une construction collective" réalisés en 2021.

A la suite des témoignages des équipes d'ETP collectés dans le contexte de la pandémie à COVID-19, Coordetp95 a élaboré en 2021 2 cycles de formations. Pour chaque cycle, 2 journées de formation à distance (2x5heures) ont été dispensées par un formateur expérimenté en ETP et en pédagogie. Le jour 1 était dédié aux apprentissages et aux expériences de nouveaux outils pédagogiques et de méthodes d'animation spécifiques au distanciel. Le jour 2 était dédié à l'animation de deux ateliers sous forme de jeux de rôle avec les promoteurs des programmes d'ETP. Au total, 13 ateliers ont ainsi pu être élaborés au cours des 2 cycles de formation. 10 d'entre eux ont été synthétisés dans un même et seul document : 6 dans le diabète, 1 dans les maladies coronariennes, 3 dans le cadre d'ateliers transversaux (la fatigue chronique, le médico-social et la prévention en santé sexuelle). Chaque trame d'atelier se compose d'une partie générale (public concerné, objectifs, messages clefs, coordonnées), et d'une partie dédiée à la description détaillée des séances et des outils utilisés. Le document décrit également les éléments à prendre en compte pour l'ETP à distance et une liste d'outils pédagogiques en ligne. Son utilisation est libre dans le cadre d'activités d'éducation thérapeutique du patient et nous espérons que d'autres équipes pourront, à partir de ces exemples, envisager ou créer plus facilement des ateliers d'ETP à distance.

L'équipe Coordetp95 met à votre disposition une infographie en lien avec les pédagogies actives.Elle récapitule le contenu des échanges qui ont lieu au cours du séminaire "Dynamiser les programmes d'ETP en Ville : une construction collective" qui a eu lieu le 8 avril 2021.Nous l'espérons que ce document vous sera utile dans vos réflexions et pratiques éducatives !

L’OMS/Europe vient de publier un nouveau guide pratique pour l’éducation thérapeutique du patient (ETP) à l’intention des décideurs, des praticiens de l’ETP, des patients et des organismes d’enseignement et de formation.

L’édition 2023 du 16 baromètre des discriminations dans l'emploi est consacrée aux discriminations envers les personnes atteintes de maladie chronique.Les malades chroniques trop souvent stigmatisés et discriminés au travail. L’enquête montre qu’environ une personne sur six atteintes de maladie chronique (13 %) a été confrontée dans le cadre de l’emploi à une discrimination ou un harcèlement discriminatoire en raison de son état de santé ou de son handicap, contre 3 %pour le reste de la population active. Les personnes ayant une maladie visible ont trois fois plus de risques d’avoir été confrontées à une discrimination ou un harcèlement discriminatoire. De plus, 55 %des personnes malades déclarent avoir vécu une situation de harcèlement moral dans l’emploi.

Retrouvez les réponses de la Haute Autorité de Santé (HAS) ou rèponses suivantes :‍Qu'est-ce que l'éducation thérapeutique du patient ? Information du patient et éducation thérapeutique du patient sont–elles équivalentes ? À quels patients l’éducation thérapeutique s’adresse-t-elle ? À quel stade de la maladie peut-on formuler une offre d’éducation thérapeutique ? Quels sont les bénéfices de l’éducation thérapeutique du patient ? Quelles sont en pratique les étapes de la démarche d’éducation thérapeutique du patient ? Quelles techniques et outils sont utilisés lors de séances d’éducation thérapeutique du patient ? Quels sont les acteurs de l’éducation thérapeutique du patient ? Quels sont les principaux critères de qualité en matière d’éducation thérapeutique du patient ?